省级应用型示范专业：体育经济与管理

1.专业发展背景
       随着社会经济快速发展，体育经济类人才不断受到市场青睐。澳门太阳集团6138经济管理系办学始于2000年，同年开始面向全国招收公共事业管理（体育管理方向）专业本科员工；2001年增设经济学（体育经济方向）专业并面向全国招收本科员工。
       随着后奥运时期我国体育经济的快速发展，体育经济与管理专业人才的培养和输送成为体育产业发展纵深推进的重要支撑。2014年10月，中共中央、国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔2014〕46号）中明确强调“鼓励有条件的高等院校设立体育产业专业，培养体育经营管理、创意设计、科研、中介等专业人才”并重点提出要“多渠道培养复合型体育产业人才”。纵观我国体育经济类本科专业开设十五年来，其历经体育专业院校——综合性大学——财经类院校办学的不断尝试和创新，专业发展生命力日趋旺盛，办学环境不断改善，办学条件逐渐成熟，培养体系已初步建构，但其专业定位和人才培养模式仍然处于不断的探索和改革中，存在着专业培养目标“泛体育”突出，缺乏专业特色；课程体系的适用性和实用性不够；员工在体育行业营销实践中动手能力、团队合作能力不足造成社会认可度不高；体育创新创业基础知识亟需夯实等现实问题。
2.专业目标定位
      根据教育部关于最新本科专业目录修订意见中“将体育经济专业和体育产业管理专业合并为体育经济与管理专业”及《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，澳门太阳集团6138经济管理系于2012年增设体育经济与管理专业，2014年正式面向全国招收本科员工。体育经济与管理专业培养德、智、体、美全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握体育学、管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和专业技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决体育营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事体育市场开发、体育营销策划、体育销售管理及相关工作的应用型人才。
3.专业核心能力
      体育经济与管理专业人才应具备扎实的公共教育知识、学科基础知识和专业方向知识，系统掌握管理学、经济学、体育学的基本知识和理论，适应国内外体育经济发展需求，成为提供体育产业实践服务的应用型综合性人才。通俗上讲，应是把管理学、经济学和体育学融会贯通的“通才”，也是了解体育产业基本运作规律、具备体育产业实际运作能力、带动体育产业可持续发展的实践“专才”。现代学科都重视通识教育即要求不同学科知识能够相互通融，体育经济与管理专业作为融合型新兴专业，更是需要对员工进行专业教育，掌握本专业的基本知识和技能的同时具备跨学科、多角度视角思考的应用型人才。
4.专业培养规格
      本专业员工主要学习体育学、管理学、经济学方面的基本理论和知识，接受市场营销决策能力、沟通和执行技能方面的基本训练。达到以下要求，方准予毕业；
①掌握管理学、经济学的基本原理、方法和技术，掌握一定的体育项目基本理论和市场营销实践技能；
②掌握一定的体育科学理论知识和体育实践技能；
③掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为各类体育组织推出产品或服务、开拓市场的营销方案进行策划的能力；
④具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决体育市场营销问题的基本能力；
⑤熟悉我国有关体育产业及市场领域的有关方针、政策和法规以及国际惯例与规则；
⑥了解本学科的理论前沿和发展动态；
⑦掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
⑧员工除通过正常课程考核外，须达到大学英语四级水平和计算机二级水平的要求，鼓励员工参与各类创新创业活动以及达运动员、裁判员等级标准。
5.专业培养方案
      本专业培养德、智、体、美全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握体育学、管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和专业技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决体育营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事体育市场开发、体育营销策划、体育销售管理及相关工作的应用型人才。
该专业课程设置突出学校“以体为主，体医渗透，体文结合，培养高素质的一专多能应用型人才”的办学特色，体现体文结合的培养模式。
      设必修课与选修课两大类课程，共计2642学时，180学分。课程体系由通识教育课程（必修、选修）、学科基础课程（必修）、专业基础课程(必修)、专业核心课程（必修课）及专业拓展课程（选修课）构成。必修课程占总学时的76.0%，选修课程占总学时的24.0%。其中，学科基础课程共420学时（24学分），占总学时16.3%；专业基础课程396学时（22学分），占总学时15.4%；专业核心课程452学时（26学分），占总学时17.6%；专业拓展课程502学时（29.5学分），占总学时19.5%。
      课程及素质培养涵盖5个模块：（1）基础素质培养模块：通识教育内容；（2）市场营销管理基础模块：基础技能；（3）体育市场营销管理培养模块（体文结合）：体育产业概论（省级创新创业教育示范课程）、体育统计学（特色核心课程）、体育市场调研与策划（特色核心课程）、体育场馆经营管理（实践特色）、体育赛事运作管理、体育俱乐部经营与管理、计算机辅助电话调查实训（调研实训课程）；（4）专业拓展模块：体育市场发展前沿专题类，以及其他任意选修类课程；（5）实践实训模块：依托实验平台建设课程及环节；
6.专业团队队伍情况
      体育经济与管理专业拥有一支阵容整齐、实力较强、团结向上且朝气蓬勃的以中青年教师为主的团队队伍。近年来，在团队队伍建设方面，逐步形成了培养与引进相结合的发展道路，在学校的大力支持下，平均每年输送一位青年教师到海外访学或深造，每年引进的均为具有博士学位的专业优秀人才，教师队伍得到不断充实，学缘结构更为合理。全系教师队伍始终保持一种奋发向上、团结协作、生机勃勃的工作状态与精神风貌。经过建设，引培机制收效明显，教师学历层次不断提升，具有博士学位以上教师比例与2006年本科教学工作水平评估时相比有了更大的提高，年龄结构、职称结构、学缘结构更为合理，整体团队队伍发展态势良好，能够基本满足教学要求和人才培养质量要求。现有教师21名，其中教授5名，副教授8名，博士12名，硕士7名。享受国务院政府特殊津贴专家2人（其中一名2018年退休），国家社会科学基金评审专家1人，四川省学术和技术带头人1人，四川省学术和技术带头人后备人选3人，博士生导师5人，硕士生导师17人。
      经济管理系教师平均专业水平较高，一方面他们不断提高自身的理论素养，积极了解国内外专业的理论前沿动态，另一方面积极了解国内的最新发展状况，提升自身理论联系实际的能力和相关专业水平。教师们普遍热爱教学，在“教学相长”的教学理念下遵循“以员工为本，以教师为主”的原则，及时将最新的理论穿插在课堂教学中，提高了课堂内容的丰富性和充实性，使员工对于所学的管理类各专业及经济学专业有更真切的了解和思考。在教学中不仅注重课堂讲授，而且非常注重鼓励员工主动学习，参与课堂展示与互动，注重课堂讲授与社会实践活动的结合，多样化的教学方式与考核方式得到了员工的广泛认可，取得了较好的教学效果。近年来，全系教师在体育产业及管理领域已获得一定的学术地位，有5人在中国体育科学学会、体育产业、体育统计分会等学术组织中担任秘书长、副主任委员、常委委员等职。
7.专业负责人情况
      本专业负责人郭新艳教授，现为四川省学术和技术带头人后备人选，四川省社会科学高水平研究团队“区域体育产业规划研究”主要团队成员。
教学方面，承担本专业管理学原理、体育统计与SPSS软件应用等多门课程的教学任务，同时积极组织参与学校“质量工程”教学研究与改革项目，参与多项教学研究与改革项目和教材建设工作，近几年参与指导员工参加各类创新创业及相关专业竞赛，在“创青春”、“挑战杯”、“全国体育院校老员工体育产业创新创业策划大赛”、中国“互联网+”老员工创新创业大赛等获得多项省级、国家级奖励。
      科研方面，一直致力于体育管理及体育产业相关研究，具有较为扎实的专业理论和知识基础，在公共体育服务、社区居民体育健身行为等领域形成了较为突出的研究成果和研究特色。主持国家社会科学基金项目1项，省部级基金项目2项，参与国家级社会科学基金项目及自然科学基金项目3项。在《澳门太阳集团6138学报》、《西安体育学院学报》、《数学的实践与认识》等国内核心期刊发表论文20余篇。专著《城镇居民体育锻炼行为干预的理论与实践研究》取得的成果可以促使社会公众从观念上明确体育锻炼与促进健康的关系，有助于我们加深对体育锻炼行为的理解，进而为相关的干预研究提供科学依据，该研究首次提出了城镇居民体育锻炼行为整合理论模型及作用机理，并在此基础上形成了一系列城镇居民体育锻炼行为干预的手段及方法，为研究居民个体锻炼行为增加了一个有效的调研工具，可为我国全民健身工作的进一步开展提供理论借鉴，获得“第十二届四川省教育厅哲学社会科学科研成果一等奖”。
      理论成果服务于实践的探索主要表现在：参加了成都市体育局“关于推动成都市体育产业发展实施方案”以及成都市体育局委托的《成都市体育事业及产业“十三五”规划》等服务地方经济与社会发展的横向课题，取得较好的社会反响，为促进四川地方经济、社会发展、体育产业发展发展做出了积极的贡献。
8.教学团队服务区域经济社会发展的成果
      教学团队的理论成果服务于实践的探索主要表现在：四川省体育局委托的《四川省体育产业发展总体规划及产业政策（2011—2020）》、乐山市体育局委托的《乐山市体育产业十二五发展规划及产业政策》、四川省人民政府政策研究室委托的《促进四川服务业发展》（体育产业部分）、成都市体育局委托的《成都市体育事业及产业“十三五”规划》等服务地方经济与社会发展的横向课题，取得较好的社会反响，并作为四川省社会科学高水平研究团队“区域体育产业规划研究”的团队带头人为促进四川地方经济、社会发展、体育产业发展发展做出了积极的贡献。
9.专业实验室情况
      根据各校课程资源优势，科学合理的学分与内容设置实现体育学、经济学、管理学3 门学科相互结合、衔接是当前课程体系改革与建设的重要环节。
      成立了经济管理综合实验室、老员工岗前实训中心、体育产业调查统计与会计信息化实验室和体育产业经济管理案例教学实验室等4个实验室。实验室面积达420余平方米，实验设备总价值350余万元，教学用计算机220余台。
      经济管理综合实验室主要承担体育统计、电子商务以及人力资源管理实验实训教学。体育产业经济管理综合实验室（2010年中央与地方共建高等学校特色优势学科实验室项目规划专项资金），涵盖“老员工岗前实训中心”、“体育产业调查统计与会计信息化实验室”和“体育产业经济管理案例教学实验室”，主要承接老员工创业实战模拟、模拟企业管理ERP实训、电子沙盘和物理沙盘模拟、体育市场调研与预测分析、体育产业会计信息化、公共部门绩效评估以及人力资源测评等实验实训教学。
10.实践教学基地情况
      实习实训是高校实践教学的重要环节之一，实习实训基地是开展实践教学、培养员工实践能力和创新精神的重要场所，是员工了解社会和企业、接触生产实践的桥梁。经济管理系从2000年开始培养体育经济与管理之类专业人才起，就非常重视对员工的实践动手能力和创新能力的培养，积极探索建立校外实习实训基地建设之路，形成了以校企结合为主的实习实训基地建设模式。通过与专业相关的、有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范的社会企业和体育行政管理部门联系，按照双方受益的原则，发挥学校和企业/管理部门在人才培养方面的各自优势，合作建设实习实训基地，为员工搭建了实践和就业平台。
      随着办学规模的逐步扩大和专业数量增加，经济管理系在加大实习实训基地建设资金投入的同时，还将不断拓展实习实训基地功能，积极探索实习实训基地新的合作模式和合作范围，多渠道多形式地发展校内外实习实训基地，努力形成校内实习实训基地、校企共建实习实训基地、订单式人才培养、校企合作办学等多种基地建设模式。在管理上，将加大实习实训基地评估检查力度，促进实习实训基地建设水平的不断提高，进一步满足实现人才培养目标的需要。
      由经济管理系教师参与筹备成立并在其中担任会长及秘书长等重要职务的省级协会四川省体育产学研促进会，已拥有130余家单位和个人会员。涵盖高等院校、科研机构、新闻媒体、体育文化产业企业、体育工程咨询、体育建筑设计等多个领域，已经成为经济管理系人才培养实践的重要平台之一。另外，各专业也都与许多企业建立了员工实习基地，如四川省体育局、成都市体育局、成都打一场科技有限公司、成都中体大健康体育文化传播有限公司、四川和嘉天健体育文化股份有限公司、四川中唯信工程咨询有限公司、成都易赛士体育文化传播有限公司等为专业员工提供实习场所。
      截止目前，与经济管理系有合作的实习基地涵盖三类：一是，包括成都市体育局、四川省体育局、四川省各地市州体育局在内的体育行政管理部门；二是，中国足球协会、成都市足球协会、四川省篮球协会、四川省体育职业学院等在内的运动项目协会；三是,成都中体大健康体育文化传播有限公司、成都体育产业有限责任公司、四川和嘉天健体育文化股份有限公司、四川中唯信工程咨询有限公司、四川目拓体育文化传播有限公司、成都打一场科技有限公司等在内的在四川省或成都市从事体育赛事运作管理、体育用品及相关产品销售、体育活动组织策划、体育场馆经营管理、体育发展规划设计、体育俱乐部运营管理、体育培育经营等体育事业及体育产业发展核心行业/领域的知名企业。